01
在经过近3个月的调查后，“毒教材”事件的处理结果终于出来了：
27名失职失责人员，被批评的的批评、被警告的警告、被处分的处分、被免职的免职。
特别是在这件事上，需负主要责任的总编辑时任党委书记郭戈、分管负责人及小学数学编辑室主要负责人，都统统被免职。
除此之外，还同时给予了他们党内严重警告和记过处分。
也就是说，大致是断了他们的晋升之路了。
可见，人教社这次的处理结果，也算是“大义灭亲”了。只要在这件事上有疏漏的人，无论官级大小都受到了相应的处罚。
而且，对于这次事件中大家最关心的吴勇设计工作室，通告中也给出了相应的回复。
这里必须画重点！
首先，经查，吴勇与人教社相关人员之间，没有发现利益输送。
其次，因为此次事件的恶劣影响，不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。
而这里提到的“吕敬人”是谁？看封面设计署名，并没有他呀。
这个人很关键，后面我会详细说。
虽然看这几位关键人物，没有受到什么实质性的处罚。但这样的通报出来后，基本就断了他们在这行的发财之路了，不但口碑已跌入谷底，想必今后很难有人找他们合作。
至于网上很多人觉得这样的处罚结果过于轻了，应该直接让这些插画设计师负法律责任。但就目前的调查结果来看，他们这样的行为，还不构成犯罪。
因为从教育部对“毒教材”的通报上来看，主要认定“毒教材”的插图存在三方面问题：
所以，单看这几条，没有一条是触犯了相应的法律法规吧？
就连最开始大家觉得，吴勇和出版社某个领导之间存在经济利益关系，也被人教社白纸黑字否认了。
只是，教育部认定的“毒教材”插画问题，前两个我是赞同的，最后那个“容易引人误读”我就不太理解了。
从这套1-6年级数学教材里曝光的问题插画来看，涉及且不仅限于暴露男孩生殖器、同化性别、渲染暴力、倒挂国旗等，这些图片因为让人观感不适，我都不愿意放了，每一张都画得清楚明白，怎么就变成”误读“了？
而且，小孩比成年人更具想象力、好奇心和模仿力。如果像通报里说得那样，这些图片连成人都会”误读“，那对还没成年的孩子来说，到底有多大的危害，就不言而喻了吧？
并且，这套由人教社主编的小学数学教材，从2013年过审，至今已过去了差不多10年。最让人蹊跷的却是：这十年居然都没人发现这套教材之“毒”！
这也是我写这篇文章的真正目的，背后到底隐藏着多少不可告人的秘密呢？
02
经常看我文章的老读者都知道，我写热点除了事件本身，更重要的是事件背后的故事，这也是我们一直说得“知其然，也要知其所以然”。
所以，在“毒教材”处理结果出来后，我第一时间就去查阅了相关报道，终于搞清楚了这件事背后大家比较关心的几个问题：
别着急，这些问题我一个个来说。
先说，吴勇是谁？
从网上的介绍来看，吴勇算得上是一个青年才俊，头衔和声望都不低。
他曾在上学的时候，就是清华美院书籍装帧专业的高材生。
毕业后，曾任中国青年出版社美编室副主任、现任中国美术家协会平面艺术设计委员会委员，还是央美、清美、北服的客座教授。
对于他的专业水平，有媒体曾这样描述：
虽然，如今再看这句话，我只能“呵呵”了。
但从相关的介绍中可以看出，吴勇早年寂寂无名，只是青年出版社的一名编辑。
可1998年，吴勇辞职“下海”后，这一切就变得不一样了。
他先是搞了一个工作室，也就是现在我们看到的这个。
然后，突然声名鹊起，在工作室成立不到一年的时间里，不仅拿到了包括美国、英国、瑞士等国的大量订单，他还摇身一变成了联合国的什么顾问。
这些对于一个刚出社会不久的毛头小子来说，不是像齐天大圣那样有通天的本领就是背后有高人指点。
后来，工作室还抱上了人教社的大腿，成了小学数学教材的唯一签约插画机构。
只是这个“机构”要打一个引号。
那时很多人都想不明白：虽然吴勇出自名校，但在行业里没有什么建树的他，怎么就在短短的几年时间里平步青云，甚至用一个“工作室”就接到了按正规程序需要招投标的美差？
当然这里说的“美差”不是说能赚多少钱，主要是名誉、声誉和高含金量的背书。
03
那年，人教社因厦门一家公司在未经许可的情况下，擅自在其自营的公号上分别上传了1-6年级人教版电子数学教材而打了官司。
最后，官司肯定是打赢了，但让人意外的是，从法院的判决书上可以看到：设计这套教材插画的“吴勇设计工作室”根本没有工商注册，是一个妥妥的三无机构。
而就是这个“三无机构”，却在2011年10月27日与人教社签订了《委托设计制作合同》。
人教社委托“吴勇设计工作室”绘制《义务教育教科书数学》（一至六年级）12册教科书的插图、封面的创作及12册教科书的版式设计和排版制作工作。
“吴勇设计工作室”拥有委托作品的署名权，作品的其他著作权权益和版式设计属于人教社。
“吴勇设计工作室”无权以任何方式自己或许可他人使用委托作品，也无权转让委托作品。
先不谈工商局和人教社是怎么允许这样的空壳机构签合同的，就说吴勇是怎么绕过人教社各部门接到这样的美差的？
后来，有人顺藤摸瓜，终于在“吴勇设计工作室”的成员名单里看出了端倪。
在封面设计的署名里，有个叫“吕旻”的人。
这个人是谁呢？
也许很多人都不知道，但他的爸爸吕敬人（也就是前面通告专门拧出来划重点的那个人），却是书籍设计界的泰斗，在行业里的地位很高。
不仅如此，他还是人教社编写教材的艺术总顾问，换句话说就是这套插图的最终拍板者。
而且，吕敬人还有一个重要的身份：清华大学美术学院教授。
这你就看懂了吧？
他就是吴勇在上学时候的老师。
另外，他不但是吴勇的老师，还是他吴勇的前领导。
所以，吴勇能不能接到人教社的这个美差？吴勇是如何接到人教社的这个美差的？吴勇是怎么凭一个空壳工作室顺利过审接到这个美差的？
因为吕敬人就是这套教材插图的最终拍板者。
不能说吴勇在获得这份美差的时候很多程序都简化了吧，但可以肯定的是，很多部门和程序都对他“高抬贵手”了。
而吕敬人这个人的从业经历也不简单。
早年他曾在日本留学，师从日本神户工科艺术大学教授杉浦康平。
后据明德先生调查，吕敬人的父亲曾在日统治区的上海经商，后来摇身一变又成了爱国商人。
兄弟五人中，一个是日本东京工学院教授，还有两个是美国画家和摩根公司经理。
看到这里，懂的人自然也就懂插画里为什么会有一些“别国”的精美画了。
为了更贴近老师的价值观，吴勇还曾指导学生写了一篇硕士论文，内容就是对毒教材插图设计的各种吹捧和跪舔。
除此之外，封面设计署名里的另一个人“郑文娟”，也很有意思：
她既是吴勇工作室的员工，又是出版社的编辑。
也就是说，他们都是“一家人”。
这也就不难解释，为什么这样的插图会堂而皇之地登上小学课本了，也能解释，这样的插画是怎么通过层层审核的了。
04
但还是有人会问：难道十年都没有人看出问题吗？
答案肯定是否定的，只是最后都不了了之了。
为何？参考这件事最开始曝光时，人教社怒怼网友的言论和“吴勇设计工作室”的阴阳怪气就懂了。
只是，这件事虽然在人教社重新找专业团队重新绘制插画，并公布了相关人员的处理结果后，告了一个段落。
但是我想说，“人民教育出版社”真的要以此为戒。
作为一个教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
社名是由毛泽东同志题写，首任社长兼总编辑是中国著名教育家、文学家、出版家叶圣陶先生。
以后编写、出版、发行书籍，真要对得起“人民”二字。
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